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    <pubDate>Sun, 26 Mar 2017 16:44:40 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[https://padlet.com/delphine_torres/6T2L1 ]]></description>
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    <pubDate>Sun, 20 Mar 2016 17:21:11 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Un peu de vocabulaire ! Au choix couleurs nombre corps maison vetements boissons ecole clique sur le livre ]]></description>
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    <pubDate>Sun, 20 Mar 2016 16:21:59 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Je révise Be Exercices interactifs pour la forme affirmative exercices be affirmative Je révise Have got exercices interactifs plus simples exercices interactifs Attention ne regarder que la forme british p1 à 8 plus compliqués Décrire quelqu'un Exercices... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Les chiffres du climat : projections scientifiques pour 2100]]></title>
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    <pubDate>Sun, 14 Feb 2016 14:47:28 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Les chiffres du climat en images ]]></description>
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    <title><![CDATA[Je deviens un consommateur malin]]></title>
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    <pubDate>Thu, 11 Feb 2016 10:11:34 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Je deviens un consommateur malin Au cours de cette année, vous devrez travailler en groupe sur un projet autour des thèmes de la santé et de l'environnement. Avoir un regard critique sur les publicités, slogans et promesses sur les étiquettes 1.Choisir... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Recyclage]]></title>
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    <pubDate>Wed, 20 Jan 2016 11:20:36 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Recycler les plastiques Trier les dechets d'une fete Trie des déchets Le tour du monde en 80 déchets Trier sa maison conduire un camion poubelle : ce jeu est pour toi Tri en folie http://www.smedar.fr/tri-en-folie.html Comprendre comment fonctionne un... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Developpement durable]]></title>
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    <pubDate>Wed, 07 Oct 2015 20:09:25 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Vidéo économies énergies Vidéo nettoyer sans produits chimiques ]]></description>
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    <title><![CDATA[HARCELEMENT]]></title>
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    <pubDate>Wed, 07 Oct 2015 20:06:04 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Vidéo les claques Vidéo les injures dessin animé exclusion dessin animé stop au silence journee travail école video college ]]></description>
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    <title><![CDATA[Le bernard l'hermite]]></title>
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    <pubDate>Fri, 11 Sep 2015 14:02:04 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[En classe j'ai vu : Le Bernard l'Hermite Le Bernard l'Hermite (avec ou sans H) est un crustacé aquatique ou terrestre que l'on retrouve partout dans le monde. Mais qu'est ce que ça mange ? Il est omnivore et se nourrit surtout de déchets et d'animaux... ]]></description>
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    <title><![CDATA[L oursin]]></title>
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    <pubDate>Fri, 11 Sep 2015 10:49:16 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[En classe j'ai vu et j'ai pris dans ma main: L'oursin adulte et ses piquants qui fait partie de la famille des échinodermes Les échinodermes sont des animaux étranges : - Les échinodermes n'ont pas d'os. Leur squelette est formé de plaques et d'épines... ]]></description>
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    <title><![CDATA[ Leçon 1 : Les besoins nutritifs]]></title>
    <link><![CDATA[https://lanaturensvt.eklablog.com/lecon-1-les-besoins-nutritifs-a117396194]]></link>
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    <pubDate>Tue, 21 Apr 2015 11:56:28 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Leçon 1 : Les besoins nutritifs Tous les organismes vivants se nourrissent pour augmenter leur masse et leur taille. Ils fabriquent leur propre matière vivante. 1. Besoins nutritifs des plantes vertes. en jolies images la forêt explications Les végétaux... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Leçon 2 : l'évolution]]></title>
    <link><![CDATA[https://lanaturensvt.eklablog.com/lecon-2-l-evolution-a117379582]]></link>
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    <pubDate>Sun, 19 Apr 2015 20:34:55 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[mini animation création d'une espèce Bande dessinée sur Darwin Jeu sérieux Les phallènes Jeu selection naturelle Jeu évolution simulation selection naturelle diaporama 9 époques de la Terre Comment se forme un fossile Animation adaptation des membres... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Leçon 2 : Les défenses de l'organisme]]></title>
    <link><![CDATA[https://lanaturensvt.eklablog.com/lecon-2-les-defenses-de-l-organisme-a115306860]]></link>
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    <pubDate>Wed, 08 Apr 2015 11:31:30 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Leçon 2 : Les défenses de l’organisme Rappel : Il existe donc un système de défense capable d’empêcher la multiplication des microbes (infection) : le système immunitaire. . Problème : Comment le système immunitaire lutte-t-il contre les agressions microbiennes... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Chouette !]]></title>
    <link><![CDATA[https://lanaturensvt.eklablog.com/chouette-a115130812]]></link>
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    <pubDate>Mon, 23 Mar 2015 11:14:38 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Vidéos sur la chouette dans le nichoir Telecharger logiciel pelotes gratuit Télécharger logiciel reseau didapage que mange la chouette ]]></description>
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    <title><![CDATA[Les micro-organismes en images]]></title>
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    <pubDate>Sun, 15 Mar 2015 14:15:02 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Lis les explications, clique sur le lien des vidéos et réponds aux questions dans l'ordre. Tu peux revoir une vidéo si besoin plusieurs fois pour y trouver la réponse. 1. Les Micro- organismes sont présents partout. ACARIENS Présentation des micro-organismes... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Leçon 2 : Les végétaux s'installent et envahissent un milieu.]]></title>
    <link><![CDATA[https://lanaturensvt.eklablog.com/lecon-2-les-vegetaux-s-installent-et-envahissent-un-milieu-a115004518]]></link>
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    <pubDate>Thu, 12 Mar 2015 21:19:50 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Leçon 2 : Les végétaux s'installent et envahissent un milieu. Q1 : Comment les végétaux immobiles peuvent-ils occuper la surface de la Terre ? I. Installation des végétaux. 1. G râce aux graines pour les plantes à fleurs Partie femelle Partie mâle pistil... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Partie 4 : leçon 1 Les saisons]]></title>
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    <pubDate>Mon, 23 Feb 2015 11:39:13 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[PARTIE 3 : LE PEUPLEMENT DES MILIEUX Leçon 1 : Les saisons. I. Les plantes changent selon les saisons. En hiver, certains végétaux restent identiques.ex : pin feuillage persistant D’autres végétaux changent de forme : - Certaines plantes peuvent perdre... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Partie 2  Leçon 1 Comment contracter une maladie infectieuse ?]]></title>
    <link><![CDATA[https://lanaturensvt.eklablog.com/partie-2-lecon-1-comment-contracter-une-maladie-infectieuse-a114335378]]></link>
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    <pubDate>Mon, 19 Jan 2015 11:05:56 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Le SIDA dans le monde en 2013 1 – Swaziland avec 26 %2 – Botswana avec 23, 4 %3 – Lesotho avec 23,34 – Afrique du Sud avec 17,3 %5 – Zimbabwe avec 14,9 %6 – Namibie avec 13,4 %7 – Zambie avec 12,5 %8 – Mozambique avec 11,3 %9 – Malawi avec 10,0 %10 –... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Partie 2 : Leçon 3 Classer les êtres vivants]]></title>
    <link><![CDATA[https://lanaturensvt.eklablog.com/partie-2-lecon-3-classer-les-etres-vivants-a114335270]]></link>
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    <pubDate>Mon, 19 Jan 2015 10:53:06 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Les espèces sont très nombreuses. Q : Comment les regrouper ? Les êtres vivants diffèrent par un certain nombre de critères directement observables qui permettent de les classer : ce sont les attributs . On peut classer les êtres vivants à partir de ce... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Leçon 4 Les cellules]]></title>
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    <pubDate>Mon, 19 Jan 2015 10:45:29 +0100</pubDate>
    <description><![CDATA[Q : Quel est le caractère commun à tous les êtres vivants ? Tous les êtres vivants sont constitués de cellules . Certains sont faits d’ une seule cellule = unicellulaires . D’autres sont faits d’ un nombre important de cellules = PLURICELLULAIRES La cellule... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Partie 2 : Leçon 3 Classer les espèces]]></title>
    <link><![CDATA[https://lanaturensvt.eklablog.com/partie-2-lecon-3-classer-les-especes-a109002644]]></link>
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    <pubDate>Fri, 15 Aug 2014 14:12:09 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Partie 2 Leçon 3 : Classer les espèces. Obs : Les espèces sont très nombreuses. Q : Quelle méthode pour classer correctement ? Pour classer correctement les organismes en groupe il faut savoir comment ils sont faits et utiliser les critères= attributs... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Partie 2 Leçon 2 : Les espèces.]]></title>
    <link><![CDATA[https://lanaturensvt.eklablog.com/partie-2-lecon-2-les-especes-a109002586]]></link>
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    <pubDate>Fri, 15 Aug 2014 14:05:38 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[ ]]></description>
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    <title><![CDATA[Partie 2  Leçon 1 : Identifier les organismes vivants.]]></title>
    <link><![CDATA[https://lanaturensvt.eklablog.com/partie-2-lecon-1-identifier-les-organismes-vivants-a109002368]]></link>
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    <pubDate>Fri, 15 Aug 2014 13:34:49 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Leçon 1 : Identifier les organismes vivants. Les organismes vivants rencontrés sont très nombreux et divers : c’est la biodiversité . Q : Comment peut-on reconnaître les êtres vivants ? - Les êtres vivants possèdent certains caractères ou attributs qui... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Partie 1 : Leçon 2 La répartition des êtres vivants.]]></title>
    <link><![CDATA[https://lanaturensvt.eklablog.com/partie-1-lecon-2-la-repartition-des-etres-vivants-a108999660]]></link>
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    <pubDate>Fri, 15 Aug 2014 11:24:52 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Leçon 2 : La répartition des êtres vivants. Notre environnement présente des milieux (petits endroits) qui ont des caractéristiques souvent différentes: l'éclairement, l'humidité, la température , … Les organismes vivants observés ne sont pas répartis... ]]></description>
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    <title><![CDATA[Partie 1 Leçon 1]]></title>
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    <pubDate>Thu, 14 Aug 2014 12:25:46 +0200</pubDate>
    <description><![CDATA[Partie 1: Notre environnement. Leçon 1 : A la découverte de notre environnement: le collège Q1: Mais qu'est ce que c'est l'environnement ? Notre environnement est fait de tout ce qui nous entoure, tout ce qui peut se voir, se toucher, se sentir et se... ]]></description>
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